國家知識產(chǎn)權(quán)注冊課程

培訓(xùn)課時

標(biāo)準(zhǔn)版3天2夜（也可選擇某一模塊獨立開展訓(xùn)練)

培訓(xùn)對象

中高層管理干部（董事長、總經(jīng)理、經(jīng)理、部長、主任等）

課程前言

什么是人才復(fù)制系統(tǒng)？

人才 “復(fù)制”指批量培養(yǎng)人才，批量培養(yǎng)技術(shù)型人才、管理型人才、生產(chǎn)線技術(shù)工人等；“系統(tǒng)”指標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的流程、制度。
人才復(fù)制系統(tǒng)運用非HR專家的人才培養(yǎng)之道，利用精益專家敏捷的人才培訓(xùn)路徑，將精益思想融入人才培養(yǎng)，從而大幅度提高人才培養(yǎng)的效率，縮短人才培養(yǎng)的周期。
人才復(fù)制系統(tǒng)的價值？
使企業(yè)人才培養(yǎng)周期縮短50%，人才培養(yǎng)成本降低30%。人才復(fù)制既復(fù)制人才的“顯性素質(zhì)”知識與技能，又復(fù)制人才的“隱性素質(zhì)”價值觀與人格特質(zhì)。
人才復(fù)制系統(tǒng)以工作任務(wù)和工作績效為導(dǎo)向完成人才能力的快速培養(yǎng)，人才復(fù)制系統(tǒng)運用SKB快速改善周，對特定的目標(biāo)，以團(tuán)隊的形式，創(chuàng)建和實施快速的、可行的方案并達(dá)成改善目標(biāo)，讓人才在改善實際中學(xué)習(xí)與成長。
人才復(fù)制系統(tǒng)解決哪些問題？
1.破解管理界難題，人才的“價值觀”培養(yǎng)模式（工具），人才的“人品”培養(yǎng)模式（工具），人才的“能力”培養(yǎng)模式（工具），并通過復(fù)制，有效降低人才培養(yǎng)成本。
2.人才復(fù)制系統(tǒng)，運用SKB快速改善周、學(xué)習(xí)路徑圖消除浪費學(xué)習(xí)活動，增加有效學(xué)習(xí)活動，讓成才路徑更加精益，使企業(yè)人才培養(yǎng)周期縮短50%，人才培養(yǎng)成本降低30%。
3.通過運用系統(tǒng)、規(guī)范、前沿的人才培育制度和工具，達(dá)到快速培育出合格人才之目的，最終建立起企業(yè)的“人才復(fù)制系統(tǒng)”，解決企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗共享與傳承不足，人員成長重復(fù)投資，培訓(xùn)中理論脫離實際、培訓(xùn)后無法學(xué)以致用、培訓(xùn)無法直接創(chuàng)造效益等多項老大難問題。
4.建立企業(yè)人才快速復(fù)制系統(tǒng)，把人裝入系統(tǒng)，讓系統(tǒng)運轉(zhuǎn)起來。很多企業(yè)為什么沒有強的競爭力，因為不會系統(tǒng)，總是靠能人，能人一走企業(yè)競爭力就下降，是系統(tǒng)讓企業(yè)有競爭力，而不是人。系統(tǒng)，讓平凡的人變得不平凡。
如何構(gòu)建人才復(fù)制系統(tǒng)？
通過企業(yè)核心價值觀落地四步法解決人才價值觀的培養(yǎng)，通過敬業(yè)人才培養(yǎng)的12級階梯解決人才人品的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)路徑圖與SKB快速改善周解決人才能力的培養(yǎng)，通過人才快速復(fù)制六定法與S-OJT體系解決人才批量復(fù)制。

課程收益

1.熟悉人才快速復(fù)制系統(tǒng)的架構(gòu)體系，企業(yè)核心人才快速培養(yǎng)與復(fù)制的要素組成、主要內(nèi)容，須達(dá)成的目標(biāo)。

2.使學(xué)員有效掌握人才快速復(fù)制系統(tǒng)的指導(dǎo)思想、實施流程、實施步驟、實施工具，以及對人才評價的方法。
3.使學(xué)員正確掌握學(xué)習(xí)路徑圖、TBP模式、行動學(xué)習(xí)、實訓(xùn)道場訓(xùn)練、S--OJT等先進(jìn)的人才培育與復(fù)制工具。
4.使學(xué)員掌握人才培養(yǎng)周期過長、培訓(xùn)綜合成本過高、人才流失率過高導(dǎo)致重復(fù)性培訓(xùn)存在問題的解決方法。

課程綱要

課程特色

　　《加速成長—人才復(fù)制系統(tǒng)》系姜上泉導(dǎo)師9天6夜《高效能一線主管實訓(xùn)營》的升級版課程，屬咨詢導(dǎo)師多年精益改善、HR管理研究和實踐的原創(chuàng)管理課程?！都铀俪砷L—人才復(fù)制系統(tǒng)》以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為根本，以專業(yè)人才能力模型培養(yǎng)為主軸，以人員參與課題改善為手段，以課堂理論培訓(xùn)和實際操作訓(xùn)練為依托，形成企業(yè)的人才快速復(fù)制體系。
　　《加速成長—人才復(fù)制系統(tǒng)》將解決企業(yè)面臨的人才培養(yǎng)周期長、培訓(xùn)成本過高、內(nèi)部經(jīng)驗共享與傳承不足，人員成長重復(fù)投資、培訓(xùn)中理論脫離實際、培訓(xùn)后無法學(xué)以致用、培訓(xùn)無法直接創(chuàng)造效益等一系列人才培養(yǎng)的棘手問題為突破口，提出了以下人才培育的指導(dǎo)原則：
　　“①.課堂理論不能培育優(yōu)秀人才，解決實際問題最能使員工成長。②.人才復(fù)制是以改善為媒介通過實際的訓(xùn)練來完成的。③.通過制造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品來培育優(yōu)秀的人才。④.企業(yè)缺少的不是人才，而是培育人才的機制”。先進(jìn)的培訓(xùn)理念，科學(xué)的培訓(xùn)方法，實用的培訓(xùn)工具，最終實現(xiàn)企業(yè)快速復(fù)制出合格人才的目的。
　　制造產(chǎn)品的關(guān)鍵是培養(yǎng)人才（mono zukuri wa hito zukuri），課程始終堅持“以工作改善和品質(zhì)提升來推動人員能力提升”的人才復(fù)制原則。堅持“以標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和工作指導(dǎo)培訓(xùn)必須齊頭并進(jìn)”的人才復(fù)制原則。堅持“通過不斷反思與改善，公司要發(fā)展成一個學(xué)習(xí)型組織”的人才復(fù)制原則。堅持“有計劃的定導(dǎo)師、定標(biāo)準(zhǔn)、定時間、定課題、定等級、定數(shù)量”的六定人才復(fù)制原則，打破救急式培訓(xùn)、沒時間培訓(xùn)、無效培訓(xùn)等惡性循環(huán)的培訓(xùn)模式，為企業(yè)快速復(fù)制出具有勝任力的管理人才與技術(shù)人才奠定理論和實踐的基礎(chǔ)。
　　《加速成長—人才復(fù)制系統(tǒng)》最大的成功之處是將人才快速復(fù)制的思路和方法形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)模式，它是實際聯(lián)系理論的最好培訓(xùn)方式，是咨詢式培訓(xùn)的最佳實施模式。主講本節(jié)課程的姜上泉導(dǎo)師擁有精益運營導(dǎo)師、人力資源總監(jiān)雙重的工作背景，百多家著名企業(yè)的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，使得講師在講授本節(jié)課程時能巧妙的將人力資源與精益管理融合在一起，基于人力資源又高于人力資源，基于精益管理又高于精益管理，總結(jié)和提煉出一套培訓(xùn)的“組合拳”，快速打通您企業(yè)管理人才、技術(shù)人才、熟練工人培育的“任督二脈”。
　　《加速成長—人才復(fù)制系統(tǒng)》運用JIT、TPM、6Sigma、HR的管理工具與管理思維，通過標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、TBP、SKB改善周、行動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)路徑圖、學(xué)習(xí)地圖、S-OJT等方法，以標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和課題改善為途徑，通過實際的訓(xùn)練完成人才的快速復(fù)制。
　　有人有出路，無才無未來，贏才贏天下。

課程差異

說明：企業(yè)可根據(jù)實際情況選擇模塊內(nèi)容，更多詳情請聯(lián)系銷售顧問。